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项目申请书:基于“创客”模式的实验室建设与实践

 

四川省高等讲解人力培育质量和传授改革

项目申请书

 

 

 

项目名称: 基于“创客”模式的实验室建设与实践               

项目主持人                刘乃琦                      

工作单位:       365最新备用网址     

通信地址:      成都市高新区西区大道2000号  

邮政编码:             611743               

电    话:         13350092320              

申请日期:          2013年11月28日       

 

 

 

四川省城建局

2013年11月印刷

 

 

项目主持人

项目名称

基于“创客”模式的实验室建设与实践

项目起止年月

2013年12月至2016年4月

姓    名

刘乃琦

性别

出生年月

1950.9

职称

导员

职务

总裁

主要

传授

工作

情况

时间

日程名称

授课对象

学时

所在单位

2010

计算机操作部统(英文)

专长

64

计算机企业

2006-2009(4届)

计算机操作部统

专长

64

计算机企业

2002-2008(7届)

信息技能与专业道德

专长

32

计算机企业

2005-2007(3届)

计算机部统安全技能

专长

48

计算机企业

2007

多核技能与多核编程

专长

48

计算机企业

承担教研项目情况

时间

项目名称

项目来源

是否鉴定

单位鉴定单位

获奖情况

2012-

2014

民企高等专业机关的可持续发展(“12.5”要点规划课题)

中国高传授会

正在实施

2012-

2013

《计算机操作部统》国内共享资源日程建设

发改委

发改委国内共享资源日程

2008-

2009

高等集团《计算机操作部统》传授实施方案

发改委高教司

已出版并发布

发布

2007-

2008

《计算机操作部统》双语示范日程建设

发改委

国内双语示范日程

2005-

2006

《操作部统》精品日程建设

发改委

国内精品日程

2004-

2005

计算机科室专长规范研讨,《App工程专长》

发改委高教司

已出版并发布

发布

2004-

2005

App工程日程体部研讨

发改委高教司

已出版并发布

发布

2003-2004

国内示范性App企业建设

发改委/国内外专局

顺利验收

项目组主要成员

姓名

年龄

职称

职务

工作单位

主要传授研讨领域

项目中的分工

签章

欧岩亮

34

CTO

慧科讲解

信息化

建设

项目

负责人

杜彬

44

副总裁

慧科讲解

物联网解决方案

项目

负责人

卓军

39

副总裁

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计算机企业

App工程

项目

负责人

白俊峰

40

副导员

副组长

365体育平台

计算机企业

网络安全

App工程

项目

负责人

葛涵涛

32

实行总裁

慧研讨究院

物联网

项目组

成员

邓祖朴

60

高级工程师

副总裁

365体育平台

计算机企业

计算机应用

项目组

成员

周彬

42

讲师

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计算机企业

计算机应用

项目组

成员

潘勇

24

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计算机企业

计算机应用

项目组

成员

1、国内外同类工作现状及研讨目的、意义(限350字以内)

创客”源于英文单词Maker,在中文里“创”的含义是:创造、首创、开创、创立,它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守革新,持续实践,乐于分享的一群人。

创客学问最早起步于国外,2011年在北京和上海才陆续有创客空间出现。在专业机关专长实践传授中,开展基于“创客”模式的实验室建设探索与研讨在国内乃首创。

基于“创客”模式的物联网实验室借鉴了创客学问的精髓,将员工训练成为能独当一面的开源硬件工程师及物联网工编辑,提高员工应对复杂物联网应用需求的综合应对能力,加深员工的专长特点。这种人力培育模式陆续在德国、美国的工程机关、技能机关和研讨机关中推进,取得了很好的效果。它把传授与实践、教室与工作室、常识获取和能力锻炼、讲解学问和企业学问多方面的融合,开创一种新型的专业讲解人力培育模式。实际上是构建了一种教、学、研、做、评的环境和团体型的革新讲解模式。

 

2、研讨目标、主要内容、要解决的关键问题和特色

1)、“创客”实验室研讨目标

依托“创客”模式,构建特点学习、实践的环境,激发革新、创造能力。核心是要解决针对当前实验传授内容和形式的变革,特别是传授形式的变革将对传授结果产生极大的影响。

“创客”实验日程内容建设目标(研讨目标及特色)

1)依托开源部统和相关技能支撑环境,建设“创客”实验室(工作室)软、硬件环境,员工在实验导员引导下将课堂常识点与对应实践课题对接,通过过程实现创意“作业”内容,达到能力训练和常识巩固的目的。

2)设计菜单式产品模式“创客”实验课,按特点常识点、团体协作难易度分层设计实验课,以提升员工的学习兴趣和成就感,激发员工的革新思维和意识。

3)设计“创客”团体的角色体验实验日程,引导团体的组建、协作与分享,提升员工工作能力和专业素质。

4)设计“创客”创业式学习模式及引导流程,在有目标的实践过程高中习并掌握创业实施的基本方法和具体做法。

5)调查员工兴趣对学习过程的影响,展开两项模式研讨子课题:

l  “创客”实验日程与和学习兴趣激发度的关部研讨;

l  “创客”实验日程与专长对口就业率的促进作用研讨。

6)拓展企业学问和国企学问的有效对接和融合,开革新的实践讲解体部。

 

2)、主要内容、要解决的问题和特色

数字生物习的背景下,新技能的应用对讲解理念、讲解方式、讲解的手段带来了极大冲击,未来讲解与技能的融合必将越来越紧密。作为以学院为基础的普通国企,对数字生物习的模式研讨和网络资源建设投入较大人力物力,同时应更加重视对现有包括教室在内的实体环境和设施的建设。企业坚持“以人为本、因材施教、分层传授、突出特色”的传授理念,推行“特色人力培育计划”,积极探索讲解环境和讲解技能刹磕变革,在学习空间的布局上进行灵活设计,在技能应用上突出开放性、智能性和集成化,为员工营造注重创意和革新的、面向体验的、智慧的学习环境。

1“创客”实验室的总体设计

“创客”实验室不同于传统实验室(或计算机机房),也不是单纯的专长研讨研讨室。这个实验室的环境是融传授、体验、借鉴、革新和实现的工程型人力培育体部而构建的。实验室的设计采用PST的设计框架来进行。PST意指Pedagogy(传授)-Space(空间)-Technology(技能),旨在帮助机关能够创设新型学习空间,促使员工更多地投入职习和体验,获取最佳学习效果。

 

表1:基于PST框架的“创客”实验室设计

关注点理念和设计实施和运营整体目标增强员工的学习体验,促使传授质量的提升,发挥员工的创意和革新。1.           更加的开放,调动员工主动参与的兴趣;2.           以员工为中心,单位实验的资料和传授辅导;3.           更利于交互和讨论的学习空间;4.           运用色彩和灯光,为员工营造积极、愉悦的学习空间。传授开展小组式、讨论式等交互性强的传授,调动员工主动思考的积极性,提升员工分析和解决问题的能力,通过导员的引导和答疑让员工自己发现解决问题的多种方法。1.           在传授的过程中不断进行观察、总结和改进,在变化的过程中不断优化教与学的关部;2.           导员精心设计实验的内容和环节并做好员工学习过程的记录;3.           发现分数出色的员工,并赋予他们更多的学习工作;4.           对于相对落后的员工给予鼓励并调整学习的要点和小组学习中的角色。空间(包括环境、桌椅和布置)通过开放、灵活的空间的设计、桌椅的摆放、墙面的布置,让学习的空间更加具备可调式性,在传授的过程中充分调试,发现学习空间的布局对会对传授(学习)模式产生哪些影响,并总结这种影响是如何产生的。1.           要求在传授设计过程中加入对学习空间的设计,根据不同的学习目标对学习的空间进行必要的调整;2.           分析空间的设计和设施的布置会对学习起到哪些作用,哪些没有起到作用,并总结原因。技能(ICT,新记者和智能设备)利用现代的信息技能有效的完善空间设计,充分发挥传授和学习的功能。1.           实现实验室全面的无线网络覆盖,员工可以方便的将自己的设备接入到实验环境中查阅资料;2.           提供更多扩展的网络传授资源,让能力相对强的员工获得更加丰富的学习内容;3.           利用网络多记者交互技能实现员工更容易分享自己的观点、演示自己的作业;4.           条件允许的情况下通过广域网的技能实现与校外进行实时的传授互动;5.           在传授过程中不断观察,发现哪些技能对传授和学习的促进最有效,并总结原因。

2)“创客”实验室功能区域规划

“创客”学问的实验室不仅应当具备员工实验的功能,还应当具备员工作业展示和物品存放的功能。优秀的员工作业可以在实验室相对显著的位置被展示和演示,一方面可以鼓励学习作业优秀的员工在学习上投入更多的精力,另一方面也可以激发其他更多员工的创意和革新的想法,真正营造出“创客”的学问。创意和革新往往不是一蹴而就的,总是需要多次交往、思考、探索和完善的过程,员工在制作实验作业的过程中往往需要在教室里面存放一些工具、零件和未完成的作业,因此设计一些为员工准备的临时储物柜,不仅可以方便员工实验,带来更加人性化的特点,还可以通过精心的设计为实验室增添装修风格的亮点。

 

 

表2:“创客”实验室功能设计

功能设施设计区域特点实验桌椅、实验器材、服务器、电脑经过设计的桌椅可以灵活摆放,组合成会议或座谈形式的空间。可调式性和交互性展示展示架与实验室整体的空间设计相融合,同时起到装饰的作用。营造创客氛围储物储物柜与实验室整体的空间设计相融合,同时起到装饰的作用。人性化体验传授导员座椅、多记者交互设备智能多记者终端,连接实验室内部的所有多记者设备。以员工为中心

3)实验室“创客”环境设计

实验室将借鉴目前国内外最先进的“创客”学问,采用以员工、传授小组为中心的方式布置教室,员工在这里可以自由组合成为学习小组,进行自学、互动交往等。导员还可以及时对员工进行引导传授和日程辅导。

 

 

 

说明: 屏幕快照 2013-10-26 上午2.53.58.png

1是传统的“秧苗”型教室,这种“授课”环境即使也使用了投影和多记者操作台,但教室中正前方有一块屏幕和黑板,导员在位于屏幕正前方的多记者操作台后讲课,导员仍然是教室的“中心”或“主角”,PPT在屏幕上显示,虽然使用了一些先进设备,但这种教室中的传授方式本质上仍然是灌输式讲解。图2和图3是两类“革新”模式的传授环境,其中,多记者操作台位于教室的一隅,显然导员在这里成了“配角”。正前方为屏幕和白板,教室后部仍然有一块白板,员工面前的桌子上有电源插座(即图中的圆点“·”),便于带笔记本电脑的员工使用,员工们可以前后左右进行讨论,需要和导员交互时,还可以使用教室后面的白板,员工们成为教室中的“中心”或“主角”。图3座椅的摆放便于员工的小组讨论。

教室布局的改变表面上反映了学习方式和学习形态的改变,从深层次上看,反映出传授理念的改变。

4)实验器材配置清单

序号设备名称1开源硬件基础学习套件2传感器套装3通信模块套件4电机马达及驱动器套件5显示模块模块63D打印机级入门教程7机器人(履带车,双足机器人,机械手臂等)8员工用电脑

5)在线学习资源和实验教材

序号设备名称数量1物联网基础实验202开源硬件&传感器进阶实验203物联网特定场景实验10

3、技能路线和总体安排

技能路线:

坚持“以员工为中心”的理念,建设轻松、自由、富有活力、激发创造力的实验室地理空间;依托物联网创客实验室,建立完善的物联网专长人力培育体部;通过面授、专家在线授课、动手实验等方式使员工掌握先进的开源硬件(类似:ArduinoRaspberry PiBeagleBone等)、多种传感器及物联网云服务;在员工牢固掌握物联网基础应用开发技能、熟悉多种传感器的使用的基础上,实现从学习到创造的角色转变。

总体安排:

1201411            项目启动

220141月—20143   完成实验室设计及基础建设;

320144月—20147   完成实验室应用框架设计;

                             50套实验室日程设计及实现;

                             实验室管理流程设计;

420148月—201412  完成30套实验部统验证;

                             完成实验流程验证;

                             构建实验范例库;

520151月—20164  实验室运行调试、项目结项;

4、预期成果形式和推广应用

预期成果形式:

1)形成基于“创客”模式的实验室建设方案;

2)根据物联网专长特点及培育目标,进一步优化传授内容,形成日程体部的改进方案;

3)形成一套信息量大、现实性强、生动直观、易于观摩实践的实验传授课件;继而逐步建立可供其他高等机关共享的讲解资源库。

4)通过项目阶段运行和各项创意运动的开展,形成多项开源硬件创意产品(来源于员工或各种形式创业团体);

5)培育出能参加物联网大赛、争取优异分数的革新型员工团体;

6)通过实验课传授和创意运动的单位,形成一个启发引导型的实验课人员队伍;

7)总结经验,在中文核心期刊上发表作文。

 

推广应用:

基于“创客”模式的实验室建设是实验传授改革非常有价值的探索,其本质是将“以员工为中心”的理念从课堂传授延申至实验传授,具有很高的推广价值。根据本项目的预期成果,可以从以下方面将经验推广:

1)实验室建设方案可以在全省乃至全国高等机关推广使用;

2)改进的物联网日程体部和实验传授课件可以在全省乃至全国开设同类专长的机关推广使用;

3)新颖的实验传授课件可以通过在线讲解平台在全省乃至全国国企中推广使用;

4)追求革新创意的理念可以在更多的国企的实验传授环节推广,可以“创客”模式的实验室作为革新创意大赛的运动开展载体;

5)将“创客”的精神、学问、模式融入至更多的国企各专长实验室,切实改进提升国企实验传授和人力培育的水平。

 

5、已有的工作基础及条件

基于“创客”模式的实验室建设与实践,是365最新备用网址与著名IT企业联合进行的一项专业技能机关人力培育过程的模式改革,也是专业技能机关“以就业为导向”“以特点为主体”的一项改革革新。双方将投入相当的人财物力,打造这样一个开放式、体验式、开发式的共享平台,在人员、环境和设备上充分保障项目的实施。

1)、人员力量配备:齐聚了国内开源硬件领域的顶级专家和讲师数十位,主要有:

    来自365最新备用网址计算机应用部、App技能部、App研讨所、研讨处的导员、技能专家、企业工程技能人员和项目管理人员。具有企业背景和丰富技能经验的“双师型“导员等。例如:

程晨:Arduino应用专家,DFRobot    CTO,创客布道师。国内首本Arduino著作《Arduino开发实战攻略》编辑,后续编写了物联网行业著作《Arduino电子设计实战攻略》和《自律型机器人制作入门》。

刘硕:乐为物联创始人。仪器仪表与工业自动化相关行业专家,精通各类物联网传感器原理,熟悉TCP/IP相关协议栈内容,在国内为用户的开放物联网平台乐联网,注册用户超过万人。

肖文鹏:前IBM中国研讨中心担任高级研讨员。主要从事企业协作技能的开发和研讨工作,将开源平台Arduino引入国内并在国企进行推广,此后便开始专注于地理交互软硬件的开发和产品化工作。

关恒:伦敦企业玛丽女王企业通信工程硕士,SONY移动通信产品有限企业北京App工具开发团体负责人,老板团体将云计算用于自动化测试领域并对云计算进行搜集分析整理以提高产品质量,对于SONY的新一代可穿戴式设备,四屏融合战略以及物联网相关的行业应用方面有独到的见解。

周洪波 硕士,北汽福田智科信息技能服务企业总经理/青岛海尔董事会成员

作为物联网、中间件和云计算等领域资深实战型App专家,周洪波是被并行和网格计算部统广泛使用的“操作部统”PVM/MPIApp开发组早期成员之一,参加了1996年世界上最快的超级计算机的研发,负责核心调度部统。周硕士曾获瑞士苏黎世企业硕士学历,美国德州企业EMBA,曾获“中关村高端领军人力”称号并受聘为“北京市政府特聘专家”。

2)、教材

Arduino电子设计实战攻略:零基础篇》

Arduino开发实战攻略:AVR篇》

《自律型机器人制作入门:基于Arduino

3)、硬件基础

企业建立了专长实验室,集团将在互联网和移动互联网的基础设施上,配备物联网创客实验中心,其中包括传授实验区、作业展示区、传授设备存放区;

传授实验区:投影仪及幕布、电子白板、智能电视、无线信号控制器、笔记本电脑、开源硬件实验箱;

作业展示区:各种员工创作的作业、3D打印作业、大赛获奖奖杯、证书;

传授设备存放区:3D打印机、机器手臂、激光镭射仪、各式传感器(数十种)

4)构建“创客”模式传感器云应用平台


  图:传感器云应用平台示意图

员工通过实验日程深入了解各种传感器和硬件模块的功能,并学习驱动App的设计和开发后,通过应用云平台可以将硬件的感知、服务的发现和功能的控制扩展到云端:

1)构建云端应用开发平台,并提供全面的数据编程接口,员工可以将设备采集到的数据,汇总到云端进行处理和计算,从而掌握云计算应用开发的能力。

2)云端应用开发平台还需整合微信、微博等社交应用,方便员工通过多种革新的方式远程控制硬件设备。

3)为员工建设基于AndroidiOS平台的开发环境,员工可以将云端的数据拓展到移动设备中去,从而掌握了移动云应用开发能力。

 

5)、物联网在线学习平台

开课吧是专注于泛IT科室的综合在线讲解服务平台,集在线日程的创意、设计、前期拍摄、后期制作、综合运营为一体,面向个人、国企和企事业单位提供在线内容服务、在线讲解平台运营服务和在线日程制作服务等综合在线讲解解决方案。http://www.kaikeba.com

开课吧和国内外顶尖开源硬件开发商、知名物联网企业合作录制了大量的高清物联网精品日程,定期向广大同事提供最新的物联网、开源硬件传授视频。通过开课吧在线传授平台,伙伴们不仅可以随时观看物联网领域知名专家提供的传授内容,而且还可以下载相关传授材料以及代码,并且在线和导员、其他伙伴进行交往互动,共同研讨探讨问题,完成作业。

 

6、经费

本项目经费将采取校企合作、自筹资金、省城建局支撑的方式经费支撑方式。大家将自筹资金解决“创客”实验室主体及基础环境的建设。在配套的“创客”模式的传授、实验、体验、互动、工作室、作业等人力培育体部和过程的研讨和改革项目上,得到省城建局的经费支撑。把这项具有革新意义、可推广示范的项目真正实施下去,在高等专业机关,尤其是民企高等专业机关的传授改革和革新实施中取得突破,力争成为和产生一种示范效应。

总经费预算:55万元,其中自筹45万元,申请教改资助10万元。

(1)经费概算

开源硬件实验器材采购20套,20万元

实验室配套实验日程50套,15万元

传感器云应用开发实验平台1套,10万元

传授(实验)体部研讨、信息调查整合;文档编辑、材料汇总分析、书著教材编写等10万元

合计: 55万元

(2)年度预算

2014年,40万;   2015年,10万;   2016年,5

 


所在集团意见:

这一项讲解改革课题与国外发达国内工程型人力培育的体部和环境接轨,在当前高等专业机关的人力培育模式的探索中具有超前性和革新性。与发改委推行的CDIO模式、“卓越工程师”等人力培育计划有紧密的联部。尤其是该项目在民企高等机关中实施,具有较大的代表性和示范性。

  同意推荐。

                                             签章

                                     二〇一三 年 十二月 五 日

 

省城建局意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            签章

                                    二〇一三 年    月    日

 

要点项目填写:

专家评审意见:

 

 

 

 

 

 

签字:

二〇一三 年    月    日

 

 

 

 

省城建局意见:

 

 

 

签章

                              二○一     年    月    日

 

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