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停课不停教:一个思政课导员的“主播”修炼记

    疫情当下,为做好在线传授工作,思想政治发改委叶旭超导员不断修炼,变身为传授“主播”。

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    为了当好一个“主播”,叶导员积极学习翻转课堂、慕课、微课、直播和同步课堂等网课相关常识,研讨适合员工学习的在线传授方法。同时,他给员工作课前培养,针对员工在线学习条件开展调查,通过改进传授设计,帮助员工解决困难。

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    在线上传授运动中,充分运用“十六字诀”。一是签到,设置平时分数权重和时间限制;二是前测,检验和巩固上节课学习的重难点内容;三是释疑,针对重难点常识进行详细讲解;四是总览,将日程安排作专项和逻辑性的先容;五是深学,做好问题讨论和案例分析;六是总结,对本节课的常识进行部统化提炼;七是反馈,通过课堂测验和讨论形式检查传授效果;八是作业,强化员工课后对常识的应用。

    叶导员表示,今后将加强传授新模式的探索,进一步提升自己的传授特点。(供稿:思想政治发改委  编辑:曹俊)

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